Formación y Primeras Actividades del Comité de la Quebrada en Jujuy

En las localidades de Humahuaca y Tilcara, provincia de Jujuy, se ha constituido el Comité de la Quebrada, una nueva formación que incluye a docentes, estudiantes, activistas, artistas y trabajadores locales. Tras su establecimiento, el comité ha iniciado acciones relacionadas con la situación en Bolivia, el apoyo a comunidades indígenas y la situación del sector docente, y ha establecido una agenda de trabajo futura.

Establecimiento y Primeras Sesiones del Comité

La mayoría de los integrantes de esta nueva organización participaron en un acto celebrado el 1 de mayo en Jujuy, donde estuvieron presentes Myriam Bregman y Ale Vilca, y donde se tomó conocimiento de una propuesta para impulsar la formación del comité en conjunto con el Partido de los Trabajadores Socialistas (PTS).

Posteriormente, se organizó una reunión en la Casa Socialista La Comuna de Humahuaca. Este espacio, con una trayectoria de menos de un año, ha funcionado como punto de encuentro y desarrollo de actividades culturales en el norte de Jujuy.

La convocatoria para la reunión se realizó mediante la colaboración de artistas, estudiantes y docentes. Se difundió en las salidas de escuelas y profesorados, a través de comunicación interpersonal, grupos de mensajería instantánea y redes sociales, así como mediante la colocación de afiches. Se ha informado que aproximadamente veinte personas asistieron a la primera reunión con Ale Vilca.

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Análisis Temático y Desarrollo de Comisiones

Durante las sesiones iniciales, los participantes abordaron la interconexión entre las problemáticas locales y los desarrollos a nivel nacional e internacional. Se señaló que las dificultades socioeconómicas se manifiestan de manera específica en las áreas interiores de la provincia.

Una de las discusiones centrales se centró en la relación entre la situación política de Bolivia y su impacto en Argentina y, en particular, en Humahuaca. Varios de los presentes habían participado en acciones de protesta, incluyendo cortes de ruta, en rechazo a una reforma local. Algunos participantes manifestaron la opinión de que la ausencia de una huelga general que afectara la producción impidió el éxito de las movilizaciones contra lo que denominaron "gobiernos que implementan políticas de ajuste".

Otro punto de debate fue la terminología "nueva clase trabajadora" para la denominación del comité. Se argumentó que, si bien la "clase trabajadora" como clase sin acceso a los medios de producción es un concepto establecido, la adición de "nueva" buscaba reflejar su composición diversa, que incluye a mujeres, personas de la diversidad de géneros, indígenas, migrantes y trabajadores con condiciones laborales precarizadas. Esta perspectiva fue considerada necesaria por la composición misma de la asamblea.

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Para organizar el trabajo, se establecieron tres comisiones principales: educación; arte y contracultura; y tierra y territorio. Estas comisiones tienen como objetivo analizar el impacto de las políticas económicas y de desarrollo en la región, y explorar formas de organización en los ámbitos educativos, barriales y artísticos.

En el ámbito educativo, se identificó la ausencia de centros de estudiantes como un factor que limita la representación de las demandas de estudiantes y docentes, en particular de mujeres. Se mencionó la situación del sindicato ADEP, donde algunos participantes aluden a la existencia de irregularidades que afectarían su capacidad de acción. En la comisión de tierra y territorio, se señaló la problemática de los intentos de desalojo en comunidades indígenas como Cueva del Inca y Chucalezca, y el avance de proyectos inmobiliarios y mineros en la Quebrada de Humahuaca. También se abordó la preocupación por la contaminación derivada de basurales a cielo abierto y la afectación del Río Grande y la salud de la población. La comisión de arte y contracultura propuso la creación de grupos de mensajería y el uso de redes sociales para la difusión de sus actividades.

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Resoluciones y Estrategias Futuras

Como resultado de las discusiones y el trabajo en comisiones, el Comité de la Quebrada adoptó las siguientes resoluciones:

• Desarrollar una campaña en apoyo al pueblo boliviano.
• Manifestar respaldo a los docentes de ADEP, en el contexto de reclamos por transparencia sindical y la promoción de la participación democrática en el sindicato. Se subrayó la importancia de establecer centros de estudiantes en los profesorados.
• Respaldar a las comunidades indígenas, específicamente Cueva del Inca y Chucalezca, que afrontan situaciones de posible desalojo. Se buscará monitorear el desarrollo de proyectos mineros e inmobiliarios en la región.
• Fomentar la organización de mujeres en colaboración con el colectivo Pan y Rosas, con el objetivo de abordar las políticas atribuidas a "la derecha" y promover la unidad con la clase trabajadora. Se contempla la participación en el Encuentro Plurinacional en Córdoba y la creación de comisiones de género y diversidad en los profesorados, enfocadas en el derecho a la Educación Sexual Integral (ESI) y la asignación de presupuestos.
• Continuar las actividades de la Casa Socialista La Comuna de Humahuaca y La Comuna Itinerante de Tilcara como espacios para actividades culturales y políticas.
• Cada miembro se comprometió a invitar a una o dos personas adicionales a unirse al comité.

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Otras determinaciones incluyen:

• Organizar un taller sobre la reforma educativa, atendiendo a las perspectivas manifestadas por el sector docente.
• Gestionar la exposición itinerante conmemorativa de los 50 años de la "Noche del Apagón" en la Quebrada.
• Abordar la gestión de basurales a cielo abierto y el tratamiento de residuos en la región.
• Realizar talleres de murales con el propósito de difundir las iniciativas del comité.
• Establecer un espacio radial en Tilcara para debatir temas como los posibles desalojos de comunidades indígenas.
• Organizar una jornada artística a finales de julio para celebrar el primer aniversario de la Casa Socialista La Comuna de Humahuaca.
• Continuar con grupos de lectura e intercambio sobre el Manifiesto Programático del PTS FITU.